انشىء مدونتك الخاصة | تسجيل الدخول
المدونة التالية
بلطجية يقتحمون مدرسة بالإسكندرية ويسرقون الطلاب تحت التهديد
30 تشرين ثاني, 2008
بلطجية يقتحمون مدرسة بالإسكندرية ويسرقون الطلاب تحت التهديد


 

القاهرة - (د ب أ):
    تواصل مباحث الإسكندرية شمالي مصر البحث عن مجموعة منمعهم وأموالهم واستولوا عليها وفروا هاربين.

وأدلى الطلاب الخمسة وهم طالب بالصف الأول الثانوي والأربعة الآخرون بالصف الثاني، بأوصاف المتهمين أمام الشرطة التي لا تزال تبذل جهودها لضبط الجناة

الشبان البلطجية اقتحموا مدرسة ثانوية صناعية واستولوا على هواتف محمولة وأموال خمسة طلاب.

وذكرت تقارير صحفية يوم الخميس أن طلاب مدرسة السلام الثانوية الصناعية التابعة لإدارة وسط التعليمية بمنطقة محرم بك فوجئوا بالبلطجية بعدما تسلقوا سور المدرسة أثناء فترة الاستراحة (الفسحة).

وأشهر البلطجية أسلحة بيضاء (سنج) في وجوه الطلاب واصطحبوهم إلى فصل خالٍ وأرغموهم على التخلي عن أجهزة المحمول التي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

محطه الرمل 1911


محطه الرمل 1912


صوره اخري لمبني محطه مصر مجمع القطرات وجزئء من ميدان الشهداء


المنشيه والمبني ده مبني الغرفه التجاريه بلاسكندريه


المنشيه ايضا منطقه المنشيه ومبني الحقانيه ومكاتب وعيادات كتيره في المنطقه ديه لانها وسط البلد وهتلاقي كلها محلاتت

ده بقي محمد علي باشا في منطقه المنشيه ايضا



الاسكندريه في الشتاء الناس الي بتحب الشتي والميه والهواا انا بموت فيهم اسكندريه في الشتي منتهي الجمال

ميدان سعد زغلول وفيه تمثال لسعد زغلول بيشاور جه البحر


ميدان الشهداء محطه مصر


المكتبه من الداخل قاعه الاطلاع



محطه الرمل وهنا بيتقال منطقه جامع القائد ابراهيم

محطه الرمل



ميدان سعد زغلول وتمثال سعد زغلول

المكتبه ايضا قاعه الاطلاع


منطقه المشيه تعتبر اكبر منطقه وده احد الاماكن فيها



مبني الغرفه التجاريه وبلخلف الفندق وورا خالص باين مبني ضخم زجاجي وهو جامعه سنجر وهي جامعه افريقيه انشئتها مصر بمساعده بعض دول افريقيا لتكون مقصدا للافارقه في مصر


ميدان سعد زغلول

محطه قطار سيدي جابر



تمثال محمد علي


محطه الرمل زمااان طحن

 

مدرسة النجم الساطع الليبية بالإسكندرية libyan bright star school in alexandria

Previous user photo Last user photo

مدرسة النجم الساطع الليبية بالإسكندرية libyan bright star school in alexandria

 

 

 

السعودية عالم عاشر:الفصول بعضها بدون أبواب وبعضها الآخر بدون إضاءة
30 تشرين ثاني, 2008
الفصول بعضها بدون أبواب وبعضها الآخر بدون إضاءة
أعمال الصيانة والترميم ترافق طالبات الثانوية الرابعة بالملز طوال الشهرين الماضيين


 

مغاسل الطالبات.. لا تعليق!
مغاسل الطالبات.. لا تعليق!

الرياض - علي الحضان:
    أبدى عدد من طالبات الثانوية الرابعة للتعليم المطور بالملز استياءهن منذ بداية العام الدراسي جراء الصيانة والترميمات التي استمرت لأكثر من شهرين، ومازلن يعشن ذلك ويسرن على المخالفات التي تسببت بها وزارة التربية والتعليم اضافة الى سوى الصيانة ورداءة النظافة في المدرسة وكذلك دورات المياه التي مازلت غير صالحة للاستعمال وقلن في خطاب توجهن به ل"الرياض" ان دورات المياه غير صالحة للاستعمال ولم يبق سواء جناح في وضع مزرٍ اضافة الى اعمال الترميم التي كانت اشبه بأعمال التخريب.

واشرن الى ان بقاء هذه الأعمال المستمرة والترميمات تشكل ازعاجاً كبيراً خاصة ان بعض الفصول بدون ابواب والبعض بدون اضاءة وقالت ام عبدالمحسن ام لاحدى الطالبات ان حالة المدرسة مزرية جداً من جراء الصيانة والترميمات التي لم تنتهِ بعد حيث انني قمت بالاتصال على احد المهندسين بالوزارة عن اسباب هذه الترميمات في اوقات الدراسة واجابني بأنه تم توقيع العقد مع احد المقاولين في شهر رمضان مما اضطرنا الى القيام بهذه الصيانة اثناء الدراسة.

واشارت الى ان المدرسة تأسست عام 1396ولها اربعون عاماً وهي من اقدم المدارس وتساءلت لماذا تتم هذه الترميمات والصيانة اثناء الدراسة وترك

المخلفات التي ازعجت الطالبات وانعكست على نفسياتهن سلباً.

وقالت ام عبدالرحمن ام لإحدى الطالبات بالثانوية الرابعة اما آن لوزارة التربية والتعليم للبنات ان تتماثل للشفاء الاجيال تتقدم ومباني وزارة التربية تتهدم. وقالت اذا اردت النظر الى الحقيقة بأم عينيك لأن عقلك يقول لك ليس كل ما يكتب صحيحاً او عجزت عن حضور اجتماع مدير عام التعليم للبنات فتطوع بنفسك بزيارة لمبنى الثانوية الرابعة للبنات بحي الملز لتقف على الحقيقة وتباشرها.

ماذا ننتظر من معلمة تشرح في ظلام دامس لانقطاع الكهرباء او الاعتذار عن استقبال الطالبات نظراً لأن الاسقف تخر ماءً على رؤسهن او تصاب الطالبات بالألم في الكلى نظراً لعدم صلاحية دورات المياه وعدم قدرتهن على استعمالها. إضافة الى نفسياتهن السيئة اثناء شاهدة هذه الترميمات

المستمرة التي لا نعلم متى تنتهي.

"الرياض" قامت بجولة داخل الثانوية الرابعة للبنات بالملز يوم الأربعاء الماضي والتقطت عدداً من الصور التي تصور حال المدرسة السيئ الذي سينعكس سلباً على الطالبات حيث استقبلتنا رائحة البويات النفاثة في الأدوار الثلاثة اضافة إلى الارضيات السيئة وكذلك أكوام المخلفات امام المقصف ورداءة دورات المياه والاتربة المتناثرة في كل مكان تحت قدام الطالبات كل صباح.

 

والتعليم بحلوان ومديرها أشرف أبوجليل موجه عام المسرح بالمحافظة
25 تشرين ثاني, 2008

 

 

 

والتعليم بحلوان ومديرها أشرف أبوجليل موجه عام المسرح بالمحافظة

حلوان حلوة

في احتفالية خاصة


** تحت رعاية د.يسري الجمل وزير التربية والتعليم ود.حازم القويضي محافظ حلوان. تقيم مديرية التربية والتعليم بحلوان الاحتفالية الأولي بمناسبة اعياد الطفولة وتتضمن الاحتفالية عرض مسرحيتين واوبريت غنائي وفقرات لمسرح العرائس والمونودراما والاغاني الفردية وذلك علي مسرح مدارس الياس بحلوان.. كما يتم تكريم عدد من الكتاب والفنانين الذين اعطوا الثقافة وفنون الطفل. منهم الكاتبات ماجدة الجندي وفاطمة المعدول ونعم الباز والإعلاميون نجوي إبراهيم وسامية شرابي وفضيلة توفيق والفنانون حنان ترك وأحمد حلمي وسعاد عبدالوهاب وهاني كمال والشعراء سيد حجاب وأحمد زرزور وآخرون. الاحتفالية يشرف عليها سعيد عمارة مدير التربية !.

الإسلام ثاني دين في البلاد:فرنسا.. أول دفعة من أئمة مساجد تابعوا دروسا بمعهد كاثوليكي
23 تشرين ثاني, 2008
الإسلام ثاني دين في البلاد
فرنسا.. أول دفعة من أئمة مساجد تابعوا دروسا بمعهد كاثوليكي
صورة أرشيفية لمسلمين في فرنسا

 

باريس - ا ف ب

تسلم 40 إماما ومرشدا شهادات تخرجهم من عميد مسجد باريس الكبير دليل أبو بكر, وهي أول دفعة من ائمة في فرنسا تتابع تعليما يشمل دروسا في معهد كاثوليكي.

وهؤلاء الائمة هم أول من حصل على شهادات في اعقاب تعليم مزدوج شمل الدراسة في معهد الغزالي في مسجد باريس بالاضافة الى دورة تدريبية في المعهد الكاثوليكي في باريس.

وقال دليل ابو بكر إن الاسلام في فرنسا عليه ان يواجه ثلاثة تحديات وهي: العلمانية (الفصل بين الكنائس والدولة), والحداثة وخطر الأصولية.

وأضاف أبو بكر إنه لا ينبغي في هذه الظروف أن يكون هناك "ائمة تم إعدادهم على عجل" ويجهلون الفرنسية والأسس الثقافية للبلاد التي يعيشون فيها.

وقبل تسليم شهادات التخرج, شدد أبو بكر على اهمية هذا التعليم المزدوج الذي يوفر "تعليما دينيا لا شائبة فيه" وانفتاحا على الثقافة والقانون الفرنسيين.

وتتراوح أعمار المتخرجين الجدد, وبينهم نحو عشر نساء, بين 20 و40 عاما. ويجهل معظمهم حتى الآن اين سيمارسون عملهم.

وتقول السلطات الفرنسية منذ سنوات انها تريد المساعدة في حماية المسلمين في فرنسا من التاثيرات الأجنبية والتطرف, ومكافحة "اسلام الكهوف" ومنع ظاهرة الاشخاص الذين يقدمون انفسهم على أنهم أئمة.

وتشير السلطات الدينية الاسلامية في فرنسا الى نقص الائمة الحائزين على تدريب جيد حيث يحتاج الأمر الى عشر سنوات على الأقل حتى يصبح جميع الائمة في فرنسا ضالعين في شؤون الدين ويتقنون اللغة الفرنسية.

ويصل عدد الائمة الآن في فرنسا الى حوالي 2000 لم يتابع معظمهم تعليما خاصا. اما المرشد فهو الذي ينشط في السجون والمستشفيات والمدارس والجيش وكذلك في المساجد وإنما في حدود معينة.

وبحسب وزارة الداخلية, فإن هناك 1890 مسجدا وقاعة للصلاة في فرنسا. والاسلام هو الدين الثاني بعد الكاثوليكية حيث يصل عدد المسلمين الى نحو خمسة ملايين, بينهم 5 في المائة ممن يؤدون شعائرهم بانتظام طوال العام.

 

مبتعثو المملكة في أمريكا يشكلون المرتبة التاسعة بين دول العالم
22 تشرين ثاني, 2008
مبتعثو المملكة في أمريكا يشكلون المرتبة التاسعة بين دول العالم


 

    بلغ عدد طلاب المملكة العربية السعودية الذين يدرسون في الولايات المتحدة 9873طالباً للعام الدراسي 2007- 2008بزيادة 25.2% عن العام السابق، مما يجعل المملكة العربية السعودية تحتل المرتبة التاسعة للطلبة في الولايات المتحدة. وبذلك تكون المملكة الدولة الأولى في دول الشرق الأوسط، باستثناء تركيا، في عدد الطلاب الذين يدرسون في الولايات المتحدة.

تقول ريبيكا ونشيستر، المستشارة للشؤون الدبلوماسية في السفارة الامريكية في الرياض: تعكس هذه الأرقام زيادة كبيرة في عدد الطلاب السعوديين الذين يختارون الدراسة في الولايات المتحدة، "نحن نتطلع ان تستمر المملكة العربية السعودية في صعودها في عدد الطلاب الدارسين في الولايات المتحدة لمواصلة تقدمها في السنوات القادمة، ونرحب بكل الناس المهتمين لزيارة موقعنا www.Riyadh.usembassy.gov للحصول على برامج المنح التعليميةوفرص الدراسة ومعلومات عن الدورات المقبلة للدراسة في الولايات المتحدة

 

العنزي يُدرّس 3مواد والعمري حصل على شهادتي تفوق:مبتعثان سعوديان يتفوقان بأستراليا
21 تشرين ثاني, 2008
مبتعثان سعوديان يتفوقان بأستراليا
العنزي يُدرّس 3مواد والعمري حصل على شهادتي تفوق


 

المبتعث عبدالله بن دريع العنزي
المبتعث عبدالله بن دريع العنزي

استراليا - حسام المنصور:
    تتواصل إنجازات الطلبة السعوديين المبتعثين ففي تميز رائع اكتسب المبتعث السعودي عبدالله بن دريع العنزي ثقة إدارة جامعة تشارلز ستيوارت بولاية نيوساوث ويلز الاسترالية باختياره لتدريس ثلاث مواد عملية لطلاب مرحلة البكالوريوس بالجامعة خلال الفصل الأول للعام 2008.العنزي أوضح أن إدارة الجامعة اختارته لتدريس مواد التشريح البيطري، ومقارنة التشريح، والفسيولوجيا الحيوانية استناداً على مسيرته الأكاديمية المتميزة خلال فترة دراسته بالجامعة ولمشاركاته المتكررة ببحوثه العلمية في عدد من المؤتمرات العلمية المحكمة داخل وخارج استراليا، تجدر الإشارة إلى أن المبتعث العنزي مبتعث من وزارة التجارة والصناعة لدراسة مرحلة الدكتوراه التي شارف على إكمالها حالياً.

من جهة أخرى حقق المبتعث السعودي عمرو بن محمد العمري إنجازاً سعودياً جديداً يضاف إلى سلسلة الإنجازات التي حققها المبتعثون السعوديون بأستراليا وذلك بفوز تصميمه الهندسي في مسابقة التصاميم الهندسية التي أقيمت بجامعة بالارت الاسترالية ليتأهل لتمثيل الجامعة في نهائيات مسابقة التصاميم الهندسية والتي نظمت بمدينة سدني الاسترالية بمشاركة جامعات ثلاث دول هي استراليا ونيوزلندا وماليزيا ليحصل العمري على شهادتين تقديريتين من قبل اللجنة المنظمة للمسابقة

منع معلمة مسلمة من اعتمار قبعة تغطي كامل شعرها
19 تشرين ثاني, 2008
منع معلمة مسلمة من اعتمار قبعة تغطي كامل شعرها


 

برلين - أ.ف.ب:
    قررت محكمة ألمانية ان قبعة "بيريه" اذا كانت تعتمرها استاذة مسلمة هي اشبه بالحجاب الذي يحظر ارتداؤه في المدارس العامة في المانيا. وفي قرار اطلعت عليه وكالة فرانس برس الثلاثاء اعتبرت محكمة كولونيا الادارية (غرب) ان استاذة بالغة من العمر 33عاما ارتكبت خطأً باعتمارها خلال حصص التدريس "قبعة تغطي شعرها بالكامل" خصوصا وان الاساتذة في المدارس العامة في رينانيا شمال ويستفاليا منعوا من اظهار اي رموز دينية.

وبعد ان اقرت انها كانت تعتمر هذه القبعة لاسباب دينية، اكدت للمحكمة ان هذا النوع من القبعات ينظر اليه على انه من اكسسوارات الموضة ولا يعبر عن قناعة دينية. الا ان هذه الحجة لم تقنع السلطات المحلية التي طلبت منها الامتناع عن اعتمار القبعة.

وقال القضاة "باعتمار القبعة تؤكد الاستاذة تدينها والتزامها بمبادئ الدين الاسلامي". واضافوا "هكذا يرى التلاميذ والاهل هذا الامر لانها استبدلت حجابها بقبعة بين ليلة وضحاها". بالتالي تعتبر القبعة بديلا عن الحجاب الذي هو رمز ديني.

واضاف القضاء "وعليه فان القبعة يمكن ان تخل باجواء السلام في المدرسة".

 

تربية" الرياض تمنع خروج الطلاب أثناء المطر
19 تشرين ثاني, 2008

تربية" الرياض تمنع خروج الطلاب أثناء المطر

د. محمد السديري
د. محمد السديري

الرياض: منصور الحسين
    اكدت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين على جميع المدارس الحكومية والأهلية بإبقاء الطلاب داخل المدرسة تحت إشراف المعلمين في حالة هطول الامطار وعدم اخراجهم نهائيا ما لم يكن هناك خطورة في بقاء الطلاب.

وأوضح مساعد المدير العام للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري انه بناء على تعليمات المديرية العامة للدفاع المدني بمنطقة الرياض بشأن ما تم ملاحظته على بعض المدارس أثناء هطول الأمطار والقيام باخراج الطلاب والذي يعد مخالفاً لتعليمات السلامة. وشدد على جميع المدارس بضرورة التقيد بتعليمات الطوارئ وإبقاء الطلاب داخل المدرسة تحت إشراف المعلمين ما لم يكن هناك خطورة في بقاء الطلاب؛ وعدم إخراج الطلاب من المدارس إلا بعد التنسيق مع مركز الإشراف التربوي، والإتصال بأولياء أمور الطلاب لأخذ أبنائهم من المدرسة مع عدم تركهم بالشوارع وإقفال بوابات المدارس مع ضرورة بقاء المعلمين حتى انصراف جميع الطلاب.

 

أمريكا ترحب بالطلاب المصريين لاستكمال دراستهم
18 تشرين ثاني, 2008

أمريكا ترحب بالطلاب المصريين لاستكمال دراستهم

أكد ريتشارد هيرمان القنصل العام بالسفارة الأمريكية لدي مصر ان السفارة تعطي الأولوية في منح التأشيرات للطلبة من أجل استكمال دراستهم في الولايات المتحدة.. وأعرب خلال المائدة المستديرة التي عقدت بمقر السفارة الأمريكية بالقاهرة بمناسبة الأسبوع الدولي للتعليم عن ترحيب بلاده برغبة الطلبة المصريين لاستكمال دراستهم في الولايات المتحدة مما يتيح لهم فرصة التعرف عن قرب علي الشعب الأمريكي

برامج صعوبات التعلم تحد من الفشل والانسحاب من المدرسة
16 تشرين ثاني, 2008
برامج صعوبات التعلم تحد من الفشل والانسحاب من المدرسة


 

احد طلاب البرنامج يتعلم القراءة بواسطة الحاسب
احد طلاب البرنامج يتعلم القراءة بواسطة الحاسب

تقرير- سلطان العثمان:
    صعوبات التعلم مصطلح يطلق على بعض الطلاب - من الذكور والإناث - الموجودين في المدارس العادية بنسبة تقدر بأكثر من (10%) وخصوصاً في المرحلة الابتدائية عندما يعانون من اضطرابات غير متشابهة تظهر على شكل صعوبة في اكتساب واستخدام مهارات التحدث والإصغاء والقراءة والكتابة والعمليات الحسابية والإستنتاجية التي تكون داخل الفرد نتيجة إلى خلل في الجهاز العصبي المركزي مع استبعاد أن تكون صعوبات التعلم حدثت بسبب إعاقة بصرية أو سمعية أو انفعالية أو ظروف اقتصادية أو تعليمية غير مناسبة، لكن قد تحدث هذه الصعوبة متلازمة مع تلك الإعاقات والظروف لكن لا تسببها. وتعتبر صعوبات التعلم اضطرابات مستترة وخفية حيث يبدو الطالب طبيعياً في كل شيء فهي ليست واضحة للعيان كما هو الحال بالنسبة للإعاقات الأخرى كالعقلية والسمعية والجسمية والحركية إلا أنها تحد من تقدمهم في الدراسة ويصبحوا غير قادرين على اكتساب المهارات اللغوية أو الإدراكية البصرية أو التعليم بطريقة عادية مثل زملائهم في الفصل رغم أنهم ليسوا صماً أو مكفوفين أو متخلفين عقلياً وبذلك يكون هناك فرق واضحاً بين قدرات التلميذ العقلية والتحصيل الأكاديمي المطلوب منه أو المفترض الوصول إليه بناءً على قدراته العقلية (الذهنية)، ويظهر عليه تشكيلة واسعة من السلوكيات والصفات التي تميزه عن غيره من الطلاب العاديين ومن تلك الخصائص ( ضعف أكاديمي في الرياضيات أو الكتابة أو القراءة كحذف بعض الحروف أو إضافتها أو عكسها أو الخلط في كتابتها - وهي من أكثر المشكلات لكن إذا لم يوجد لدى الطلاب مشاكل أكاديمية فهذا يدل على عدم وجود صعوبة تعليمية عنده - وظهور تشتت كبير في الانتباه ونشاط زائد وصعوبة في تذكر الواجبات ومتطلبات الحياة وعدم القدرة على التفكير المنظم مثل التخطيط والترتيب في الحياة وظهور مشاكل في المهارات الاجتماعية والاندفاع والتهور والانفعالية وغير ذلك، لكن ليس بشرط أن تجتمع كلها معاً لدى كل طالب يعاني من صعوبة في التعلم. ويمكننا علاجها والتقليل منها من خلال إحالة الطالب الذي يعاني من الصعوبة إلى برنامج صعوبات التعلم الموجود في المدرسة - حيث يوجد أكثرمن 900برنامج للبنين و435للبنات -ومن خلال البرنامج يطبق اختبارات تشخيصية على الحالة لتحديد مجال الصعوبة ثم يعمل له خطة فردية خاصة به وبرنامج علاجي لتحسين

الضعف الذي يعاني منه بمعدل حصتين في الأسبوع، كما أن للاستراتيجيات والوسائل التعليمية والإيضاحية المساعدة دور في ذلك كل حسب حالته والطريقة المناسبة له. وأوضح الأستاذ بندر القديري من خلال عمله مع الطلاب ذوي صعوبات التعلم بان التحاقهم بالبرنامج له دور في علاج الصعوبة التي يعانون منها وله اثر في تحسن مستواهم التعليمي ورفعه بشكل تدريجي مما يقلل من فشلهم الدراسي والذي يقود إلى الانسحاب من المدرسة، كما دعا إلى النظر في الأنظمة واللوائح المتعلقة بمهام معلم صعوبات التعلم لكثرت الأعباء الملقاة على عاتقه فهو المسؤول عن إجراء عملية المسح والقيام بتطبيق الاختبارات التشخيصية وإعداد الخطة التربوية الفردية لكل تلميذ بالإضافة إلى القيام بالأنشطة والزيارات الخارجية، ويقترح توفير مساعد معلم في البرنامج.

أما الأستاذ مسفر بن عمر القحطاني فيقول: يعاني المعلمين والمعلمات من ضعف في حركة النقل حيث لا تتحقق رغبة النقل الأولى إلا بعد أكثر من ست سنوات، كما إن عدد برامج صعوبات التعلم للبنين والبنات قليلة جدا مقارنة بعدد مدارس المرحلة الابتدائية في المملكة ولكثرة حاجة الطلاب للالتحاق بالبرامج ومطالبة الأهالي أتمنى من وزارة التربية والتعليم التوسع في استحداثها وتعميم تطبيقها على المرحلة المتوسطة، أما الطالب عمر فيقول عانيت من تشتت انتباه ونشاط زائد فالتحقت ببرنامج صعوبات التعلم فكان له اثر في رفع مستواي والتغلب على الصعوبة حتى استطعت مواصلة دراستي للجامعة

 

"جـيـران الـمـدارس" يـتـحملون الازعـاج والازدحـام والـتـفـحـيـط..
16 تشرين ثاني, 2008
"جيران المدارس" يتحملون الازعاج والازدحام والتفحيط..


 

التواجد الأمني أمام المدارس يقلل من الازعاج ويفك الازدحامات
التواجد الأمني أمام المدارس يقلل من الازعاج ويفك الازدحامات

الرياض - حمود العمار:
    يشكل وجود المدارس داخل الأحياء والشوارع الصغيرة مشكلة تؤرق جيران المدرسة، فالإزعاج يومي، حيث لا ينعم الجيران بالراحة إلا في نهاية الأسبوع فهم أكثر الفرحين بإجازة الطلاب.

أذى بعض الطلاب يأتي متنوعا فالتفحيط والتجمهر لا يكون إلا أمام بيوت الجيران، كما أن مواقف سياراتهم قد تم الاستيلاء عليها، أما أصوات الموسيقى الصاخبة التي تصدر من سيارات الطلاب فحدث ولا حرج، خاصة أولئك الطلاب "المتخلفين عن المدرسة" الذين يقومون طيلة فترة الدوام بالدوران على مدرستهم، مما يجعل بعض مدراء المدارس يستعينون بالدوريات الأمنية لمنع هذا الازعاج المتكرر، وما أن تذهب الدورية إلا ويعود الوضع السابق.

المواطن محمد الشهري يقع منزله بجوار مدرسة ثانوية، يقول: الإزعاج أمر اعتدنا عليه، لكن الذي يؤرقنا هو السرقات التي تتم وقت الدوام للسيارات المتوقفة، وخوفنا أن تكون سياراتنا هي الضحية القادمة، كما أن وقوف بعض الطلاب وتدخينهم أمام بيوتنا أمر مللنا الحديث مع الطلاب فيه، أما فترة الاختبارات النهائية فهي الفترة الحرجة لنا، حيث تصل الأذية أبلغ حدها من تفحيط ومضاربات بين الطلاب لذا أرى أن وجود الدورية الأمنية بالقرب من المدارس الدوام المدرسي وأثناء خروج الطلاب أمر واجب.

ويضيف المواطن عبدالله المطيري: أن مديري المدارس يضطرون في بعض الأحيان لاستدعاء الدورية لفض الاشتباكات التي تحصل بين الطلاب خارج مدرستهم وأمام بيوتنا، ولو كانت الدورية الأمنية تعمل على تمشيط أو استهداف بعض المدارس التي يصدر عنها ازعاج فلن يجرؤ أحد على إحداث أية مشكلة، ولا تعتبر المدرسة حينها مصدر أذية لجيرانها.

 

مركبات "آلية" وجسور معلّقة لنقل طالبات جامعة الأميرة نورة:الملك عبدالله وجّه بتوفير نظام نقل حديث وملائم للمدينة الجامعية
14 تشرين ثاني, 2008
الملك عبدالله وجّه بتوفير نظام نقل حديث وملائم للمدينة الجامعية
مركبات "آلية" وجسور معلّقة لنقل طالبات جامعة الأميرة نورة


 

مجسم المدينة الجامعية الحديثة التي ستقام على طريق المطار وتظهر الجسور التي تسير عليها المركبات الآلية
مجسم المدينة الجامعية الحديثة التي ستقام على طريق المطار وتظهر الجسور التي تسير عليها المركبات الآلية

الرياض - محمد الغنيم:
    تشهد جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن للبنات التي تقام على مساحة 8ملايين متر مربع شمال العاصمة الرياض والمتوقع الانتهاء من تشييدها وتدشينها رسميا بعد عامين من الآن ولأول مرة إطلاق نظام نقل داخلي حديث لطالبات الجامعة يتيح لهن التنقل بين كليات ومرافق المدينة الجامعية عبر مساحاتها الشاسعة بكل سهولة ويسر. النظام الجديد الذي تم الانتهاء من تصميمه يتمثل في تسيير مركبات آلية مكيفة ومبرمجة بتوقيت دقيق بين مرافق الجامعة وكلياتها وإداراتها عبر رحلات متكررة على مدار الساعة بحيث تغطي كافة مناطق الجامعة التي تعد أكبر مدينة جامعية مخصصة للبنات في العالم والتي صممت وفق أطر هندسية عالمية لتكون نقلة نوعية في مستوى تعليم الفتاة السعودية. ويربط نظام النقل الآلي مباني وكليات الجامعة ال 13المتوزعة على 3ملايين متر مربع وتتوقف هذه المركبات التي تسير على جسور معلقة في محطات مخصصة لذلك ومنتشرة في عدد من المواقع بالجامعة للتسهيل على منسوبات وطالبات الجامعة في التنقل بكل يسر وسرعة.

وكان خادم الحرمين رعاه الله قد وجه عند تصميم مشروع المدينة الضخم بأهمية وحيوية توفر نظام نقل حديث وملائم للمدينة الجامعية للبنات والتي ستقام على طريق مطار الملك خالد الدولي، ووفقاً لمعالي وزير المالية إبراهيم العساف فإن الملك عبدالله يولي هذا الجانب عناية خاصة.

 

خلع بنطلون تلميذة.. ورفع "جيبة" أخري!! مدرس "بين السريات" .. لا تربية ولا تعليم
13 تشرين ثاني, 2008

مدرس "بين السريات" .. لا تربية ولا تعليم
خلع بنطلون تلميذة.. ورفع "جيبة" أخري!!

كتب نبيل الشيمي:

شهدت مدرسة بين السرايات النموذجية الابتدائية واقعة مؤسفة بطلها مدرس لغة عربية قام بخلع بنطلون تلميذة ورفع جيبة أخري بعصا.
تلقي المقدم محمود السبيلي رئيس مباحث الدقي بلاغاً من ك.م.ل ربة منزل اتهمت فيه مدرس لغة عربية بمدرسة بين السرايات النموذجية يدعي "ز.م" باجبار ابنتها "م.ص.م" 11 سنة تلميذة بالصف الثالث الابتدائي علي خلع بنطلونها ووقوفها أعلي الكرسي لمدة دقائق حيث سخر منها باقي التلاميذ بالفصل وظلوا يضحكون عليها وبعد ذلك أكمل مسرحيته الهزلية باحضار تلميذة أخري تدعي "ه .ع" 11 سنة وأوقفها علي نفس الكرسي وقام برفع جيبتها بالعصا.
أمر اللواء محسن حفظي مساعد الوزير لأمن الجيزة بتحرير محضر بالواقعة واحضار المدرس لسؤاله عن الواقعة وأخطرت النيابة للتحقيق

نقل التلاميذ معيار للحرص عليهم أو الاستهتار بهم... الحافلة المدرسية مرآة للنظام التربوي والمجتمع
10 تشرين ثاني, 2008

نقل التلاميذ معيار للحرص عليهم أو الاستهتار بهم... الحافلة المدرسية مرآة للنظام التربوي والمجتمع

     الحياة     - 06/11/08//

يعود سامر (9 سنوات) من المدرسة مكتئباً. وفي اليوم التالي، يترجى والدته لتقلّه بالسيارة. حاولت مراراً الاستفسار عن السبب، لكنه لم يفصح عن شيء، في بادئ الأمر. وذات يوم، رجع مسروراً، على رغم أنه متألّم. سألته أمه بحزم، فأجابها: «لن يزعجني كميل، بعد الآن». وراعها منظر البقعة الزرقاء على كتفه من الخلف. كان كميل (11 سنة) يسلبه النقود المتبقية معه، بالقوة. وسامر يستجيب مكرهاً، حتى اشتد عوده ورفض. وعندما هدده الفتى الأكبر سناً وحجماً، واجهه الصغير، وحدث عراك وعلا صراخ، تدخّل على أثرهما السائق والمرافِقة، وفضّا «الإشكال».

في الصباح التالي، قدم السائق تقريراً بما فعل كميل إلى المدير الذي عاقبه ووبّخه، وهدده بالصرف الموقت. هذه المشكلة وقفت عند هذا الحد، لأن في تلك المدرسة نظاماً صارماً ومديراً حازماً. تُرى ما هو مصير سامر، لو كان السلب يحدث في الشارع، حيث لا قانون ولا معين؟

العلاقات التي تنشأ داخل حافلة المدرسة، تعكس سلوك ركابها، صغاراً وكباراً، ومستواهم الاجتماعي وحسن تربيتهم أو سوءها، ومشاربهم وأهواءهم. فالحافلة مساحة ضيّقة تتحرّك وسط زحمة وفوضى وحالة توتّر عامة. و «الضيق يولّد النقار (الشجار)»، كما تقول العبارة العامية.

ولسوء الحظ، ما ينضح من أي مجتمع لا يعكس بالضرورة طبيعة الأسر، والأطفال بخاصة، الذين يعيشون فيه. وبالنسبة إلى كثيرين، صارت الحافلة المدرسية «شراً لا بد منه»، كما ورد في موقع «شبكة أهالي طلاب المدارس الرسمية» الأميركية، www.psparents.net. فالحال في الولايات المتحدة، مشابهة لأحوال النقل المدرسي في مناطق أخرى من العالم. ولعلّ الفرق بينها يكمن في مدى الاهتمام والمتابعة الفاعلة للمجتمع المدني.

محطات التوقف، المنظّمة في الغرب والعشوائية في بلداننا، غدت أماكن من دون رقيب، يتعرّض فيها الأطفال للسوء. وأثناء الذهاب والإياب، يكون عدد من الأطفال، في تلك الرقعة الضيّقة، عرضة لمفاجآت مختلفة، من قبيل سائق الحافلة الحانق يفتعل المشاكل مع السائقين الآخرين، تلميذ قليل التهذيب يشتم أحد المارة... فترتد هذه الأفعال سلباً على ركاب الباص.

نقل الطلاب بات يشكّل قضايا في بلدان كثيرة، مع ازدياد قلق الأهالي وهواجسهم، وهم مكبّلون في أشغالهم.

والمواصلات المدرسية، تعكس السياسات التربوية وحسن التخطيط لانتشار المدارس المحلية. في مدينة فرانكفورت الألمانية، على سبيل المثال، وُضعت خرائط، مثل خرائط الطرق، تحدد مكامن الخطر، والمنعطفات والأرصفة التي يفضّل السير عليها... ويدخل المشي ضمن النظام التربوي

مدرس تاريخ يرسب في العربي و ينجح في الإيطالي رغم أنه لا علاقة له بالمادتين..!
08 تشرين ثاني, 2008
رغم أنه لا علاقة له بالمادتين..!
مدرس تاريخ يرسب في العربي و ينجح في الإيطالي


 

القاهرة-مكتب الرياض- أحمد بدر نصار
    فوجئ أحمد شعبان فتح الباب المدرس لمادة التاريخ في مدرسة بإحدى قرى مركز قطور بمحافظة الغربية، أن نتيجة اختباره في مادة التاريخ ضمن اختبارات كادر المعلمين التي تجريها وزارة التربية والتعليم في مصر هي: راسب في مادتي اللغة العربية والكفاءة التربوية غير المطالب بهما، و"ناجح" في اختبار مادة اللغة الإيطالية التي لا يعرف حرفا واحدا منها ولم يتقدم أصلا لامتحاناتها وبتقدير "ممتاز".

تقدم أحد نواب مجلس الشعب باستنكار الى كل من الدكتور أحمد نظيف رئيس مجلس الوزراء والدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم متسائلا كيف نجح هذا المدرس في الإيطالية التي لا يعرفها ولم يختبر فيها كما أن مادة اللغة الإيطالية لا تدرس في المدرسة التي يعمل بها !

يذكر أنه في شهر أكتوبر الماضي تم إقامة دعوتين من مدرسين، ضد وزير التربية والتعليم؛ للمطالبة بوقف اختبارات الكادر الخاص والطعن على قرار الوزير لمخالفته القانون، معتبرين أن اختبارات الكادر تشكل إهانة وتشويها لصورة المعلم المصري

A service provided by Al Bawaba